A BRINQUEDOTECA ESCOLAR COMO APOIO NA SUPERAÇÃO DA AGRESSIVIDADE NA INFÂNCIA A PROFESSORA DA ESCOLA MATERNAL: PARTICULARIDADES E RELEVâNCIA DE SEU TRABALHO ANTROPOLOGIA DA CRIANÇA: UMA LEITURA HISTÓRICA SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA COMPETÊNCIAS MUSICAIS INFANTIS: UM OLHAR PARA AS CRIANÇAS DE TRÊS E QUATRO ANOS DE IDADE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ACERCA DA ARTE VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL ERA UMA VEZ OU SÃO MUITAS VEZES POSSÍVEIS? AMOR E GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTUDO DAS TEMÁTICAS INFÂNCIA, DOCÊNCIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA PROPOSTA DE FORMAçãO CONTINUADA INFÂNCIA E ESPAÇOS DE BRINCAR PÚBLICOS: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA SOBRE A VISIBILIDADE DE CRIANÇAS INFÂNCIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: PERCEPÇÕES NA ÚLTIMA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL INSERÇÕES DA PSICOLOGIA EM UM CENTRO DE CONVIVÊNCIA INFANTIL A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL MEU QUINTAL É MAIOR QUE O MUNDO INTEIRO: ENSAIOS PARA UM DESEMPAREDAMENTO DA INFÂNCIA POR UMA EDUCAÇÃO INFANTIL MENINA : UM DIÁLOGO A PARTIR DE PAULO FREIRE SABERES DOCENTES E SABERES SOBRE A INFÂNCIA: A ESCUTA DA PROFESSORA E SEUS ALUNOS TODA INFÂNCIA TEM UM POUCO DE ÍNDIO