PROFESSORAS INICIANTES EM UM PROGRAMA HÍBRIDO DE MENTORIA: EXPECTATIVAS E REPERCUSSÕES NA PRÁTICA DOCENTE Modalidade: Comunicação Oral Eixo: Eixo 7 - Políticas e Práticas de TDIC na Educação
Autor Principal: Bruna Cury de Barros Co-autores: Mariângela Machado de Castro, Gabriela Celestine, Aline Reali, Carolina Marini Palavras-chave: professor iniciante. programa híbrido de mentoria. aprendizagem e desenvolvimento profissional.